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罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

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怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的(de)器(qì)官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报(bào)名参加(jiā)成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业(yè)都会(huì)被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的护理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要特(tè)别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定要培养出(chū)严(yán)谨的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不(bù)可(kě)见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器(qì)官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记的(de)名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢(láo)也(yě)记(jì)得罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程(chéng)也是让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的(de)，只是些无(wú)意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课(kè)的内(nèi)容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关(guān)，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的(de)课(kè)程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对自(zì)己而言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴(xué)，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经(jīng)的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体有些许不适的(de)时(shí)候(hòu)，也可以实(shí)地操作一(yī)下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练(liàn)习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护(hù)理学(xué)基础、内科、外(wài)科(kē)、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何填(tián)写各(gè)种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期(qī)间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的(de)护患关系，沟(gōu)通(tōng)的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信(xìn)息(xī)传(chuán)达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患关系(xì)，这(zhè)其中(zhōng)也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其(qí)积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房参(c罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片ān)观学(xué)习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临(lín)床表现(xiàn)，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学(xué)，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般(bān)手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护(hù)理人(rén)员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如(rú)无其他(tā)不(bù)适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意(yì)不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后运动是(shì)鼓励(lì)早(zǎo)期下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程(chéng)度(dù)循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护(hù)理实习(xí)与半年(nián)的(de)医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医(yī)生(shēng)老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对(duì)的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操(cāo)作规(guī)范做(zuò)事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的(de)高致(zhì)病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其(qí)是(shì)针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲(罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片jiǎng)授(shòu)知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回(huí)来查(chá)查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的理(lǐ)解及积累(lèi)是非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立(lì)自主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工(gōng)作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个(gè)医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学习(xí)好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的(de)学生(shēng)，一定好(hǎo)的自(zì)主学(xué)习的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的(de)话(huà)，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很好的专业技能(néng)，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务(wù)”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业(yè)精神和为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还(hái)是自(zì)己的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么(me)选择了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不(bù)到卫(wèi)生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国(guó)。